2020年9月15日，成都市何毓颖名师工作室2020-2021学年度上期首次网络研修活动通过腾讯会议举行。会议由工作室领衔人何毓颖老师主持。

本次研讨活动首先围绕“如何帮助学生确定好学习目标”进行了集体研讨，何毓颖老师带头发言，她认为解决这个问题首先立足学生全面发展，对接岗位需求和职业标准，关注个体差异和多元需求，培育学生的学习能力、信息素养以及职业精神和工匠精神等，尤其强调学习目标要指向明确、具体，可评可测。

李莉老师提出要引导学生结合职业生涯规划和所学专业将学习目标细化到每一期，强调学习目标要可衡量、可达到、有明确截止日期；建议形成小型学习组，互相监督，并设立奖惩机制；同时帮助学生确立理想目标学校，了解目标学校录用要求及考试范围，有针对性地制定学习阶段目标；有效借助学习类APP，如百词斩等，落实每天学习成效；同时家校互通，形成家校合力。

吴娟老师提出要帮助学生树立目标，解决问题的关键，是在中学生心目中，树立一个经他们努力能达到的好形象——“一点点进步欣赏法”。把大目标形象化，分割成一个一个的小目标来完成。工作室其他老师也纷纷发言或留言，提出了很多帮助学生确定学习目标的小妙招。

随后，何毓颖老师分别介绍了工作室目前的两个课题——中国教育学会教育科研专项课题《“新商科”背景下的中职创新创业实践教学研究》以及成都市教育科研课题名师专项课题《基于校企协同育人的中职校园O2O创业课程开发研究》的研究推进情况，强调了课题组成员需要提交的相关成果材料和上交要求，并对课题成果收集阶段任务进行了安排和分工。

最后对工作室本期工作重点进行了强调，主要包括以下几个方面：一是积极关注职教改革的重大政策；二是主动参加各级各类教学、技能竞赛，乐于承担公开课、微师培课程开发等任务；三是充分有效利用工作室资源；四是注重成果提炼，彰显教育教学特色。

供稿：谢玉华

【编辑：    】